第164章 你的思路是什么 (第2/3页)
，一左一右，数字确实不同。
“那，“他抬起头，“我应该选哪个？“
林煜看着他，说：“你觉得哪个更合理？“
陈浩想了一会儿，说：“可能是第一个？因为题目给的是标准状态……“
“那就第一个，“林煜说。
“但我不确定，“陈浩说，“万一考试考到了，我不确定该用哪套前提……“
林煜把备课本夹到腋下，说：“物理学不总是有一个确定答案，重要的是你的推理过程是否严谨。你知道为什么用这套前提，你能说清楚这套前提下的逻辑，那就够了。“
陈浩若有所思，在那张纸上写了两个字，然后抬头，说：“好，谢谢老师。“
“嗯。“
他转身往楼道走了，林煜看着他的背影，那个背影走到楼梯口，拐了个弯，消失了。
走廊里剩下林煜一个人，空调的风从头顶出风口吹下来，很凉，他站了一会儿，往外走。
他想了一下刚才那个问答。
那个学生算出来两个答案，都对，问他哪个对，他说两个都对，学生说那选哪个，他把问题还给学生，学生想了想，说了一个，他说那就那个，学生还是不确定，他说推理严谨就够了。
这套对话，他大概一年前不会这样说。
一年前，如果一个年轻的研究者问他这种问题，他会分析，会把两套前提的差异说清楚，会说在什么情境下应该优先选哪个，会给一个尽可能完整的判断框架——他会替那个问问题的人，把他本来应该自己完成的那步思考做掉。
因为他以前觉得，给出完整的
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