剧本研读角色深入人心 (第2/3页)
这种矛盾感要演出来。”他做事沉稳，对角色的内心世界把握得很精准。
尹柯推了推眼镜，调出提前整理的“江然”的学习笔记：“江然喜欢研究数学题，还爱帮同学讲题。我觉得可以在剧本里加一些他写题的特写镜头，比如他在草稿纸上画辅助线的样子，这样能让角色更立体。另外，江然和林悦的对手戏，要演出那种‘互相欣赏却不好意思说出口’的青涩感。”他做事细致，连角色的小动作都考虑得面面俱到。
班小松则拿着剧本，兴奋地演示着“江阳”的台词：“‘篮球和学习一样，只要不放弃，就一定能赢！’江阳说这句话的时候，应该带着阳光的笑容，还要比个加油的手势，这样更符合他活泼的性格。”他一边说一边比划，很快就进入了角色状态，逗得众人都笑了起来。
为了更好地代入角色，六人还制定了“角色体验计划”。每天早上，慕容雪怡、南宫蕊熙、上官雨沫会模拟“三姐妹”的日常——一起做饭、讨论学习，甚至会故意制造一些小矛盾，再像剧本里那样互相包容、解决问题；邬童、尹柯、班小松则会模拟“三胞胎兄弟”的相处模式，一起打篮球、复习功课，还会轮流扮演“家长”，体会江辰作为大哥的责任感。
周末的时候，六人会去学校体验生活。他们穿着校服，坐在教室里听老师讲课，和学生们一起上体育课、吃食堂，甚至还参加了一次模拟考试。班小松在篮球场上和学生们一起打球，汗水浸湿了校服，却笑得格外开心：“这样体验之后，再演江阳打篮球的戏份，肯定更真实！”
一次围读剧本时，张导
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