波折促成长 匠心磨细节 (第2/3页)
。”
慕容雪怡点头，轻声对孩子们说：“等会儿我们要拍你们读书的样子，就像平时一样就好，不用紧张。”她还特意和老师沟通，让孩子们朗读课文时声音大一些，确保镜头里的画面既有真实感，又能传递出孩子们对知识的渴望。
南宫蕊熙则在教室外整理拍摄道具，她从背包里拿出提前准备的台灯——考虑到教室光线不足，特意带来补充光源；又拿出干净的抹布，悄悄把孩子们课桌上的灰尘擦干净，避免镜头里出现杂乱的画面。她做事细致，总能在细节处为拍摄保驾护航。
中午时分，村民们和邬童等人终于把小路清理干净。虽然每个人的鞋子和裤腿都沾满了泥点，但看着通畅的路面，脸上都露出了笑容。村民李大叔擦着汗说：“为了孩子们的图书馆，这点累不算啥！你们能来拍短片，让更多人关注我们村，我们高兴还来不及呢！”
下午的拍摄重新按计划推进。邬童和摄影师扛着设备，在工地拍摄工人师傅铺设地板的场景。为了捕捉到最好的镜头，邬童甚至趴在泥泞的地面上，调整镜头角度，确保画面能清晰展现工人师傅专注的神情。尹柯在一旁实时查看拍摄画面，偶尔提醒：“再拍一个工人师傅手部的特写，突出他们的辛苦。”
班小松则带着孩子们在工地附近的空地上玩耍，拍摄“孩子们期待图书馆”的场景。他拿着泡泡机，和孩子们一起追着泡泡跑，孩子们的笑声回荡在乡村的上空，镜头里的画面充满了童真与活力。偶尔有孩子好奇地凑到摄像机前，班小松会耐心地解释，还让他们透过镜头看看自己的样子，孩子们的好奇心得到满足，拍摄也更加顺利。
傍晚时分，天空果然下起了小雨。六人赶紧把设备搬到村委会的屋檐下，开始整理当天的素材。尹柯发现有一段村民清理路面的镜头因为下雨有些模糊，眉头微
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