第4章 夏庠与夏序 (第2/3页)
以为，傅红雪宜往岱山岛养胎。”
展昭不禁一怔，不解地问道：“为何作此安排？”
帝贺释曰：“岱山岛环境静谧，远离尘世喧嚣，于孕妇与胎儿皆有益。且于彼处，傅红雪可得更佳照拂与护佑。”
展昭沉默须臾，终悟帝贺此议之深意，复仇计划虽不涉傅红雪，然复仇过程或有伤害，傅红雪若在现场，相关行动执行人员恐难行事决绝。
少顷，展昭方开口道：“王上，臣定当竭力将傅红雪带离朔方城，至岱山岛。”
他们彼此凝视着对方的眼睛，心中涌动着千言万语，但最终都化作了一个深深的拥抱。
这个拥抱虽然短暂，却充满了无尽的情感。它是对彼此的信任和支持，也是对未来的一种期许和承诺。
展昭在拥抱结束后，快速跳上马背，扬起一片尘土，如箭一般疾驰而去。
当然，他们都不知道，柳下惠已经和戴惊鸿商量好了开春就来贺兰山阙之事。
而帝贺身旁的宗政明月与海来阿木等人，此时还环绕着祭天金人而坐，神情凝重，冥思苦想着开启它的法门。他们已然钻研许久，可这祭天金人恰似一个执拗的谜团，令他们始终难以觅得突破之径。
此祭天金人通体闪耀着璀璨金光，虽历经岁月沧桑，然观之仍极为华美。细细察之，便会惊觉其表面竟无丝毫缝隙，仿若由整块金子径直浇铸而成。
这让宗政明月等人全然无从下手，盖因其根本寻觅不到任何可供撬动或拆卸之处。众人尝试了诸般法门，或用工具敲击，或妄图以火焚烧，亦或在金人身上摩挲探寻可能存在的机括，然皆以失败而终。
祭天金人依旧静静地伫立在彼处，对他们的努力漠然视之。
唯一的斩获乃是祭天金人上所刻的四个大字，其与铁陨石以及“苍壁礼天”上的符箓字体如出一辙，众人一致认为那四个字极有可能便是“祭天金人”。
帝贺终止了他们之间的讨论，着令宗政明月将祭天金人带回平吉堡继续研究。他暗自思忖，或许那封神秘书信之中就隐藏着开启祭天金人的关键信息。
而当他们风尘仆仆抵达平吉堡之后，一个令人意想不到的惊喜却突然出现在眼前。
原来，在北典城新落成的王府里，帝贺竟然见到了他梦寐以求的柳下惠！
这一切都要从闫盾说起。闫盾负责运输一批重要的物资，其中包括茶砖、盐巴、云锦等等。然而，在海上航行的过程中，他们遭遇了一场猛烈的台风，无奈之下只好躲进岱山港避风。
于是，柳下惠与戴惊鸿商量后，决定在台风过后，搭闫盾的便船提前出发前往北典城。柳下惠就这样来到了北典城，而这个巧合也成为了帝贺与他相遇的契机。
柳下惠刚到北典城，就被正为新夏朝教育事业无法顺利开展而头疼不已的韩国相给请进了王府，希望他能够帮忙出谋划策，共同商讨教化大计。
韩国相听帝贺介绍过柳下惠，也知悉帝贺欲邀请柳下惠前来主持新夏朝教育事业，因此深知柳下惠的才华和智慧。
与此同时，戴惊鸿因为思念义父心切，便迫不及待地跑到插旗口去找王村长了。
见到韩晓健一脸喜色地兴冲冲地扑上前来汇报，帝贺便晓得他定然是与柳下惠商议出了解决新夏朝教育问题的策略。
柳下惠在抵达贺兰山之前，已然做足了功课，此前展昭的来信中也曾大略提及过这些教育难题。
他的对策乃是将原昌邑国的君平书院教育体系与夏朝的教育体系相互融合，也就是依据属地居民的不同状况来推行不同的教育体系。
譬如在以岱山岛水军子弟兵及其后裔为主的乌海军镇，因汉学水平颇高，且自幼接受君平书院的教育，便可施行君平书院教育体系。
而在以牧民为主的白音敖包军镇、以边民为主的石嘴山军镇等地，则实行夏
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