第3242章 危机重重的江南省 (第2/3页)
增长，加上此前部分历史遗留项目的资金缺口，财政收支矛盾日益突出；三是地方政府债务化解压力较大，部分市县债务率偏高，后续化解难度不小，同时，营商环境不佳也影响了招商引资进度，新增税源不足，进一步加剧了财政压力。”
听的出来，他为今天的汇报是做了充分准备的。
沈青云一边认真聆听，一边手中的笔不停记录关键数据和突出问题，眉头微微蹙起，神色渐渐凝重。
他深知财政是经济的“晴雨表”，江南省财政面临的问题，恰恰印证了他此前的判断。
经济发展乏力、营商环境不佳，已经直接影响到了财政收支，后续整顿营商环境、推动经济复苏，必须同步做好财政保障工作。
等方明伟汇报完毕，沈青云抬起头，目光锐利地看向他，语气郑重地询问：“方厅长，针对这些问题，财政厅有没有初步的应对措施？尤其是税收增长乏力和地方政府债务化解这两个难点，你们有什么具体的思路和方案？另外，后续营商环境整顿工作，财政方面能提供哪些保障？”
方明伟连忙坐直身子，语气恭敬而诚恳，详细回应：“省长，针对当前的财政问题，我们财政厅已经初步制定了应对方案，一是强化税收征管，加大对重点行业、重点企业的税收征管力度，规范税收优惠政策落实，堵塞税收漏洞，同时加大对偷税漏税行为的查处力度，确保税收应收尽收；二是优化财政支出结构，压缩非刚性支出，重点保障民生、生态、营商环境整顿等核心领域支出，提高财政资金使用效率；三是稳步推进地方政府债务化解，加强与金融机构对接，优化债务结构，合理安排债务偿还计划，同时严控新增债务，防范债务风险。”
他顿了顿，继续补充：“关于营商环境整顿的财政保障，我们计划安排专项整顿资金，重点用于政务服务优化、执法监管规范、企业扶持政策落实等方面，同时加大对中小微企业的财政扶持力度，落实减税降费政策，缓解企业经营压力，激发市场主体活力，进而带动税收增长，形成良性循环。后续我们会根据您的工作部署，进一步完善方案，确保各项措施落地见效。”
沈青云轻轻点头，语气平和却透着力量：“思路很清晰，措施也比较务实，辛苦你们财政厅前期做的工作。后续要重点抓好三件事，一是抓好税收征管，既要做到应收尽收，也要杜绝乱征税、乱收费，避免加重企业负担，契合营商环境整顿的要求；二是优化财政支出，把每一分钱都用在刀刃上，优先保障民生和核心工作，坚决杜绝铺张浪费；三是严控债务风险，稳步推进债务化解，遇到重大问题，第一时间向我汇报，绝不能出现债务违约等问题。”
“是，省长，我一定牢记您的要求，回去后立刻组织财政厅班子成员，进一步完善应对方案，细化工作措施，全力抓好落实，绝不辜负您的信任和期望。”
方明伟连忙躬身应道，语气坚定，脸上满是郑重。
“好，你先回去吧，后面有什么进展和问题，及时向我汇报。”
沈青云轻轻挥手对他说道。。
方明伟恭敬地站起身，双手将汇报稿和报表整理整齐，再次躬身行礼：“谢谢省长的指导，那我就不打扰您了，后续有任何情况，我第一时间向您汇报。”
说完，他便抱着公文包，步伐沉稳地走出办公室，神色间满是振奋。
这位新任省长思路清晰、眼光锐利，直指财政工作的核心问题，让他对后续的工作有了更明确的方向。
………………
方明伟离开后，沈青云端起桌上的热茶，再次抿了一口。
他轻轻揉了揉太阳穴，梳理着刚才方明伟汇报的财政情况，心里默默盘算着后续财政保障与营商环境整顿的衔接工作，不知不觉，十几分钟就过去了。
这个时候，办公室的敲门声再次响起，江浩民的声音恭敬地传来：“省长，教育厅黄厅长已经等候多时了，请问现在请他进来吗？”
沈青云抬眼，语气平和：“进来吧。”
房门推开，教育厅厅长黄久成快步走进来。
他身着浅灰色正装，面容温和，手中抱着一个文件袋，神情恭敬，走进办公室后，立刻躬身行礼：“省长，您好，我是省教育厅厅长黄久成，打扰您了，今天专程过来，向您汇报我省教育领域的工作情况，以及当前面临的突出问题和下一步工作打算。”
沈青云抬手示意他坐下，语气平和：“黄厅长，坐吧，教育是民生之本，也是江南省高质量发展的重要支撑，辛苦你专程过来汇报，实事求是说说情况就好，重点说说教育资源均衡、师资队伍建设、教育改革推进等方面的情况。”
“谢谢省长。”
黄久成恭敬应道，缓缓坐下，打开手中的文件袋，取出教育工作汇报和相关资料，递到沈青云面前，语气沉稳地开始汇报：“省长，近年来，我省始终高度重视教育工作，大力推进教育均衡发展，义务教育阶段免试就近入学政策全面落实，学前教育毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率均达到全省平均水平以上，职业教育、高等教育也取得了一定发展，培养了一批高素质人才，为全省经济社会发展提供了人才支撑。”
他话锋一转，语气变得凝重：“但当前我省教育工作也面临着一些突出问题，一是教育资源配置不均衡，城乡之间、区域之间、校际之间的差距依然较大，农村地区、偏远山区教育资源薄弱，师资力量不足，优质教育资源过度集中在城市重点学校，导致择校热问题依然存在；二是师资队伍建设有待加强，部分农村教师待遇偏低，优秀教师流失严重，教师培训体系不完善，部分教师的教学能力和专
（本章未完，请点击下一页继续阅读）