第24章：第一次早自习的收获 (第3/3页)
回教室看书。”
赵冬青愣住了，仿佛不认识他一般：
“啥？看书？你没事吧？”
“没事，就是不想去了。”
林怀安语气没有波澜，却带着不容置疑的决绝。
看着赵冬青悻悻离开的背影，林怀安感到一种轻松。
这一次平静的拒绝，是他向旧日生活划清界限的标志，也是性格转变的一个微小却坚实的脚印。
利用午休时间，他找出了一个空白的笔记本，郑重地在扉页写上“错题本”三个字。
他开始系统地整理近日各科的错题，不仅抄录题目和正确解法，更用红笔标注错误原因、知识点漏洞和反思。
【审视！建立错题本的价值】这个动作，看似简单，却是一种元认知能力的觉醒。
它意味着从“被动接受错误”到“主动分析、管理错误”的转变，是学习策略上的重要升级。
下午放学后，继续进行体能训练。
今日重点是深蹲。
腿部肌肉酸痛得厉害，每蹲下一次都如同酷刑。
到达极限时，他咬紧牙关，脑海中想象着那个沉重的“飞轮”，怒吼一声，竟然又多完成了两个！
瘫倒在地，大口喘息，汗水模糊了视线。
但一种突破极限的纯粹的快感，混合着肉体的痛苦，涌遍全身。
这种通过意志战胜身体惰性的体验，极大地增强了他的自信。
周二傍晚，他再次点燃那盏煤油灯，在寂静的教室里继续夜战。
完成当日计划后，系统提示如期而至：
【叮！日计划完成度评估：96%。“逆袭之火”能量持续积累。】
【“飞轮效应”计数：第一圈完成度 2/21。耐久度与惯性微幅提升。】
【成功应用“番茄工作法”、“费曼学习方法”，学习效率获得临时小幅加成。】
虽然进步微小，但每一步都算数。
林怀安吹熄油灯，望着窗外稀疏的星斗，心中充满平静。
晨光中的专注、帮助同学的喜悦、拒绝诱惑的坚定、突破体能极限的豪迈……
这一切，共同构成了“飞轮”艰难却持续向前的第二圈。
最艰难的第一圈已经启动，接下来的每一圈，都将汇聚成不可阻挡的势头。