第五章 第一次“作弊” (第2/3页)
一股巨大的、混杂着狂喜和荒谬感的电流，瞬间窜遍了小林的全身！他的心脏“咚咚咚”地狂跳起来，血液冲上头顶，让他感觉一阵眩晕。
“你……你真的知道？！”他一把抓住林晓的胳膊，手指因为用力而微微发抖，眼睛瞪得像铜铃，里面闪烁着难以置信和极度渴望的光芒。
[少年心中的OS：老天爷！佛祖！上帝！不管是谁！这是真的吗？！如果这是真的……那我岂不是……]
“嗯。”林晓点了点头，感受着手臂上传来的、少年因为激动而无法控制的力道。这种对高分的渴望，如此熟悉，又如此遥远。“我记得很清楚。因为那次67分之后，我被数学老师叫到办公室训了整整一节课，还被罚抄了十遍卷子。”
那段不愉快的记忆，此刻却成了可以利用的资源。
“快！快告诉我！考什么？！”小林急切地摇晃着林晓的胳膊，之前的沮丧和愤怒早已被抛到九霄云外，此刻他满脑子都是“逆袭”两个字。
林晓却没有立刻回答。他看着少年那副急切的样子，心中掠过一丝迟疑。这样……真的好吗？利用未来的信息，去“作弊”？这会不会让他产生不劳而获的依赖？会不会干扰他本该踏踏实实打下的基础？
但当他看到小林眼中那几乎要溢出来的、对“成功”哪怕只是一次小小成功的渴望时，那丝迟疑又动摇了。对于一个长期在失败阴影下挣扎的少年来说，一次正面的、强有力的反馈，或许比任何枯燥的说教都更能激发他的信心和动力。
“我可以告诉你，”林晓缓缓开口，语气变得严肃起来，“但这不等于你把答案背下来就行。数学，需要理解。我告诉你考点，你需要自己把它们弄懂。否则，下次换一套题，你还是不会。”
“我懂！我懂！”小林把头点得像小鸡啄米，“你快说！是哪几个知识点？！”
林晓沉吟了一下，开始在脑海中搜索那片被尘封的记忆碎片。高中的数学知识对于现在的他来说，早已生疏，但关于那次让他印象深刻的小测验，一些关键点却意外地清晰。
“主要考察三个部分，”他组织着语言，尽量让自己显得专业一些，“集合的交并补运算，重点是韦恩图的理解和应用；函数的概念和定义域求解，特别是含有根号和分式的；还有……一元二次不等式的解法，尤其是含参数讨论的题型。”
他每说一个，小林的眼睛就亮一分。这些都是最近正在学的内容，也是他云里雾里、似懂非懂的难点！
“大题呢？大题考什么？”小林迫不及待地追问。
“大题第一道，是集合和简单逻辑的综合应用题，关于班级选课人数的，”林晓努力回忆着，“第二道，是求一个复合函数的定义域，并判断其奇偶性。第三道……是解一个含有参数a的一元二次不等式，并要求根据a的取值范围讨论解集。”
他尽可能详细地描述着题型，甚至隐约记得最后那道大题，因为参数讨论不完整，他当时被扣了不少分。
小林听得目瞪口呆！太详细了！详细得让他头皮发麻！这简直就像……就像他已经提前看过试卷了一样！
狂喜之后，一股寒意又悄然爬上脊背。这个男人……不，这个未来的自己，真的太可怕了！连二十年前一次微不足道的小测验都记得这么清楚？！他这些年，到底是怎么过的？是不是每天都在反复咀嚼这些失败的细节？
[少年心中的OS：他该不会是个变态吧……专门记自己倒霉事的变态？]
这个念头让他打了个冷颤，但很快又被即将到来的“翻身”机会所带来的兴奋压了下去。管他呢！先过了明天这关再说！
“集合……函数定义域……一元二次不等式……”小林嘴里念念有词，迅速跑到墙角，从那个鼓鼓囊囊的书包里翻出皱巴巴的数学课本和练习册，又翻出一支咬得坑坑洼洼的自动铅笔。“快！具体是哪些题型？例题有没有类似的？”
看着瞬间进入“战斗状态”的小林，林晓有些无奈地摇了摇头。他走到沙发边坐下，拍了拍旁边的位置：“过来，把书拿来。”
这一夜，老房子三楼那扇窗户里透出的灯光，亮了很久。
窗外是万籁俱寂的拆迁区和清冷的月光，窗内是两个“林晓”凑在昏黄灯光下，一个教，一个学。
场景充满了奇异的违和感——一个三十六岁、刚经历失业失恋的落魄男人，在给一个十六岁、穿着校服的自己，讲解高中数学题。
“你看这里，根号下的东西必须大于等于零，分母又不能为零，所以取交集……”
“这个一元二次不等式，先看二次项系数正负，决定开口方向，然后再计算判别式，根据判别式的结果和开口方向，来判断解集……”
“含参数的时候，一定要记得讨论！讨论参数等于零、大于零、小于零的情况！你之前就是死在这里！”
林晓讲得很耐心。他发现自己虽然多年未接触，但一旦沉浸进去，那些沉睡的知识点仿佛被唤醒了些许。而且，站在一个成年人的视角，结合未来工作中需要的逻辑思维能力，他反而能更清晰地看到这些数学知识内在的脉络和关键。
[林晓心中的OS：奇怪
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